INDONESIA DAN KEBUDAYAANNYA

Indonesia dan budayanya

Jika Indonesia di ibaratkan sebuah rumah Indonesia adalah rumah besar yg dipekarangannya dipenuhi oleh bunga-bunga dan pepohonan-pepohonan saking banyaknya yg tumbuh sang pemilik rumah pun tidak dapat menghapalnya satu persatu, ada yang letaknya persis didepan pintu rumah dan ada juga yang tumbuh di sisi-sisi tanah, dan yg termasuk tumbuh disisi pekarangan rumah adalah pohon reog dan pohon tor-tor, Indonesia mempunyai tetangga yg bernama Malaysia,disebelahnya ada Thailand,kamboja,singapura,Vietnam dan yang agak jauh jepang,india dan korea serta warga rt sebelah amerika,inggris,jerman dll.. suatu ketika sang Indonesia berjalan-jalan dan tiba-tiba dia berhenti disebuah pekarangan rumah yg tidak lain adalah rumah milik pak korea,dia kagum dan terpaku melihat keindahan bunga-bunga dan pepohonan yg tumbuh dipekarangan milik pak korea salah satunya yg paling membuat Indonesia iri adalah pohon yg bernama k-pop, Indonesia pun tdk tinggal diam dia langsung bertanya kepada sang pemilik rumah bagaimana cara menanam dan merawat pepohonan sebagus itu, pak korea pun langsung menceritakan semuanya dan sekaligus memberikan bibit pohon k-pop kepada Indonesia, Indonesia pun kembali berjalan-jalan dan kembali dia terhenti disebuah rumah milik pak jepang dan sama seperti sebelumnya ia meminta meminta bibit pohon anime dan j-pop, Indonesia lalu berjalan lagi dia terus saja terhenti dirumah-rumah yg menurutnya mempunyai bunga-bunga dan pohon-pohon yg indah diantaranya india dengan pohon bollywodnya, amerika dengan pohon hollwood dan disneynya,dan rumah-rumah yg lain, hasilnya Indonesia pulang dengan membawa banyak bibit-bibit tumbuhan, tak menunggu lama Indonesia dengan semangatnya menanam bibit-bibit tersebut dipekarangannya yg sebelumnya telah dipenuhi dengan bunga-bunga dan pohon-pohon yang banyak tapi ia tdk mempermasalahkan itu yg ia pikirkan bagaimana caranya agar bibit-bibit yang ia baru dapat dapat tumbuh dengan subur, hari demi hari berlalu Indonesia sangat bersemangat merawat pohon-pohon baru milikya tiap hari dia siram dan diberinya pupuk, pohon tersebut pun tumbuh dengan cepatnya dan tak berlangsung lama pohon tersebut sudah besar dan menghasilkan beberapa buah, sedangkan pohon-pohon yg terdahulu tidak terawat dibiarkan seadanya dan dipenuhi oleh rumput-rumput dan semak-semak, suatu hari sang tetangga yg bernama Malaysia melihat begitu banyaknya pohon-pohon yg tumbuh dipekarangan milik Indonesia mulai memikirkan sesuatu, sedangakan Malaysia adalah sebuah rumah yg kecil dengan pekaranagan yg juga tidak begitu luas bunga-bunga dan pohon-pohonannya pun sedikit, lalu Malaysia pun bertamu kerumah Indonesia ingin membicarakan sesuatu, singkat cerita Malaysia pun mengutarakan maksudnya ia berkata ‘hai tetanggaku pekaranganmu sangat indah dipenuhi dengan berbagai macam pohon-pohon dan bunga-bunga tapi sebagian dari pohon-pohon dan bunga-bunga tersebut aku lihat tidak terawat dan terkesan dibiarkan begitu saja aku kesini bermaksud ingin meminta dan merawat sebagian dari pohon-pohon tersebut, agar lebih mudah aku ingin meminta pohon yg ada disisi ujung tanah milikmu saja yaitu pohon reog dan pohon tor-tor, apakah boleh?’ mendengar kata-kata tersebut sang Indonesia sangat marah dan mencaci maki Malaysia bahkan dia langsung mencap Malaysia sebagai maling yang ingin mencuri tanaman-tanaman miliknya, Indonesia pun langsung mengusir Malaysia dari rumahnya, sejak saat itu Indonesia dan Malaysia terkesan menjadi musuh, tetangga lain seperti singapura Vietnam Thailand dll mencoba mendamaikan mereka namun tidak berhasil, Indonesia memagari pekarangan rumahnya dengan pagar-pagar yg tinggi agar Malaysia tdk dapat mengambil apa-apa yg dimiliki oleh Indonesia sejak saat itu Indonesia dan Malaysia tidak pernah akur lagi.

Pesan moral : menjaga kebudayaan Indonesia agar tidak di ambil oleh Negara lain itu penting, tapi alangkah baiknya kalau kita juga merawat dan melestarikan kebudayaan yang sdh lama yang ditinggalkan oleh nenek moyang kita, justru dengan merawat dan melestarikan budaya kita yg asli lah kita akan dikenal oleh Negara-negara lain dikemudian harinya, kebudayaan lain boleh masuk ke Indonesia tapi jangan sampai kebudayaan tersebut justru mematikan kebudayaan asli milik kita Negara Indonesia.

By: ahmad muzakir

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SDN 2 ANJIR SERAPAT TENGAH

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   I/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   9. Membiasakan Bersuci (Toharoh)

Kompetensi Dasar                    :   9.2 Mempraktekkan tata cara berwudhu

Pertemuan ke                           :   15

Indikator :

·        Mempraktekkan wudhu

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat mempraktekkan tata cara berwudhu

II.         Materi Pokok               : Mempraktekkan tata cara berwudhu

III.       Metode Pembelajaran   :Ceramah, Tanya jawab, hafalan, demontrasi, lagu/nyanyian

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Menghubungkan pelajaran yang lalu dengan yang sekarang

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit (bacaan surat terjadwal setiap hari)

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “mempraktekkan tata cara berwudhu”

B.     Kegiatan inti

·        Guru mengajak siswa untuk melafalkan niat wudhu dan doa setelah wudhu

·        Mengadakan simulasi dikelas tentang tata cara berwudhu yang tertib

·        Mempraktekkan wudhu secara individual

·        Guru menganjurkan kepada siswa untuk selalu membiasakan diri punya wudu setiap saat

C.     Kegiatan Akhir

·        Memberitahukan pelajaran yang akan dating

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   PAI, Fiqih Ibadah, Tempat Wudhu dan air sucu mensucikan

VI.       Penilaian                       :   Tertulis dan lisan perbuatan

            Bentuk Instrumen          :   PG, Isian singkat dan Essay

            Tekhnik                        :   Tes lisan, tukisan dan non tes perbuatan

            Instrumen

·        Praktek wudhu

Anjir Serapat,  25 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM.009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   II/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   8. Membiasakan Terpuji

Kompetensi Dasar                    :   8.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru

Pertemuan ke                           :   14

Indikator :

·        Menyebutkan beberapa contoh hormat dan santun kepda guru

·        Menunjukkan perilaku sopan dan santun kepda guru

·        Menulisakan beberapa adab sopan dan santun kepada guru

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa terbiasa berprilaku hormat dan santun kepada guru

II.         Materi Pokok               : Perilaku sopan dan santun kepada guru

III.       Metode Pembelajaran   :Ceramah, Tanya jawab, demontrasi

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit (bacaan surat terjadwal setiap hari)

·        Apersepsi, memotivasi siswa

·        Mengumpulkan serta memeriksa PR siswa

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “perilaku hormat dan santun kepada guru”

B.     Kegiatan inti

·        Guru mengajak siswa untuk menyebutkan beberapa contoh perilaku hormat dan santun kepada guru

·        Siswa menyebutkan beberapa contoh perilaku hormat dan santun kepada guru

·        Siswa mensimulasikan contoh perilaku hormat dan santun kepada guru seperti: mengucapkan salam ketika bertemu, tidak mendahului ketia berjalan, bersikap dan berkata-kata yang sopan ketika berbicara dengan guru, ketika didalam kelas, ketika diluar kelas dan diluar sekolah, taat, santun dan lain-lain

·        Guru memberikan penjelasan mengenai keuntungan orang yang berprilaku sopan dan santun kepda guru serta kerugian orang yang tidak mau bersikap sopan dan santun kepada guru

·        Guru mengajak siswa untuk selalu berprilaku hormat dan santun kepada guru dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa dapat merasakan manfaatnya

C.     Kegiatan Akhir

·        Memberitahukan pelajaran yang akan datang

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar dari kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 2, Kaset Asmaul Husna ESQ, serta teks asmaul husna

VI.       Penilaian                       :   Tertulis dan lisan perbuatan

            Bentuk Instrumen          :   PG dan Essay

            Tekhnik                        :   Test dan Non Test

            Instrumen

·        Tuliskan lima Asmaul Husna dan artinya

·        Mendemontrasikan hafal lima Asmaul Husna dengan lafal yang fasih dan benar makhrajnya

Anjir Serapat,  24 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   IV/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   7. Mengenal Malaikat dan Tugasnya

Kompetensi Dasar                    :   7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat

Pertemuan ke                           :   12

Indikator :

·        Menyebutkan tugas-tugas malaikat

·        Menuliskan tugas-tugas malakat Allah SWT

·        Menunjukkan Hafal tugas-tugas malaikat Allah SWT

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat menyebutkan tugas-tugas malaikat

II.         Materi Pokok               : Tugas-tugas malaikat

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Memperhatikan penjelasan tentang tugas-tugas malaikat dan disampaikan oleh guru

B.     Kegiatan inti

·        Siswa menyebutksn tugas-tugas malaikat Allah SWT

·        Siswa menyalin tugas-tugas malaikat

·        Siswa mendemontrasikan hafalan tugas-tugas malaikat

·        Siswa menyebutkan jumlah malaikat yang wajib diketahui

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa secara bersama-sama (klasikal)menyebutkan tugas-tugas malaikat

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   - Buku PAI kelas IV hal 43

VI.       Penilaian

·        Tes lisan dan Tulisan

·        Non tes perbuatan

·        Bentuk instrumen          : Essay

·        Instrument                    : Sebutkan 5 nama malaikat beserta tugas-tugasnya

Anjir Serapat,  22 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   III/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   6. Mengenai sifat wajib Allah SWT

Kompetensi Dasar                    :   6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT

Pertemuan ke                           :   13

Indikator :

·        Mengartikan lima sifat mustahul bagi Allah SWT : Al Adamu, Al Hadduts, Al Fana, Al Mummatsalatsu lilhawaditsi, Qiyamuhu Bigoirihi

·        Menuliskan arti lima sifat mustahil bagi Allah SWT

·        Menunjukkan Hafal lima sifat mustahil bagi Allah SWT

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa hafal arti sifat mustahil bagi Allah SWT

II.         Materi Pokok               : Arti sifat mustahil bagi Allah

III.       Metode Pembelajaran   : Hafalan, Demontrasi

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Menghubungkan pelajaran yang lalu dengan yang sekarang

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit (bacaan surat terjadwal setiap hari)

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “mempraktekkan tata cara berwudhu”

B.     Kegiatan inti

·        Guru memberikan penjelasan tentang sifat mustahil bagi Allah SWT

·        Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai sifat mustahil bagi Allah SWT

·        Siswa secara bersama-sama menirukan sifat mustahi bagi Allah SWT dan artinya

·        Guru melafalkan sifat mustahil bagi Allah dan artinya

·        Siwa menirukan bacaan sifat mustahil bagi Allah SWT dan artinya

·        Siswa mengulang-ngulang lafal sifat mustahil bagi Allah SWT dan artinya

·        Guru meminta untuk melafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT dan artinya secara kelompok di depan kelas

·        Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya

·        Guru menganjurkan siswa untuk menghafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT dan artinya

·        Siswa menulisakn arti sifat mustahil bagi Allah SWT dengan benar cara penulisannya

·        Siswa mendemontrasikan sifat mustahil bagi Allah SWT dengan artinya secara individual

·        Guru mengharapkan setelah hafal sifat mustahil bagi Allah SWT, siswa semakin meyakini Allah SWT sebagai tuhan yang patut disembah dengan segala sifat-Nya

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa secara perorangan mendemntrasikan lima sifat wajib bagi Allah SWT dan artinya di depan kelas

·        Guru memberikan penguatan serta menyimpulkan materi

·        Memberitahukan pelajaran yang akan datang

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 3, kitab tauhid

VI.       Penilaian                       :   Tertulis dan lisan perbuatan

            Instrumen

·        Mendemontrasikan hafal lima sifat wajib bagi Allah SWT dengan lafal yang fasih dan benar makhrajnya

·        Memberikan atau menulis beberapa soal tertulis pada siswa dalam bentuk PG isian singkat/tes sub sumatif

Anjir Serapat,  23 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   V/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT

Kompetensi Dasar                    :   7.3 Membedakan Nabi dan Rasul

Pertemuan ke                           :   11

Indikator :

·        Melafalkan perbedaan  Nabi dan Rasul

·        Menuliskan perbedaan Nabi dan Rasul

·        Menunjukkan Hafal perbedaan Nabi dan Rasul

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat membedakan Nabi dan Rasul

II.         Materi Pokok               : Perbedaan antara Nabi dan Rasul

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Siswa menyiapkan Al-Qur’an 5-10 menit

·        Apersepsi, motivasi

B.     Kegiatan inti

·        Siswa menyebutkan perbedaan antara nabi dan rasul

·        Siswa menyalin perbedaan antara nabi dan rasul

·        Siswa mendemontrasikan hafalan perbedaan antara nabi dan rasul

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar

·        Siswa diberi tugas menjawab soal-soal isian

·        Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 5

                                                    Buku sejarah 25 Nabi dan Rasul

VI.       Penilaian

·        Tekhnik penilaian          :   Tes lisan, Tulisan dan non tes perbuatan

·        Bentuk penilaian           :   Isian dan essay

Instrumen                     :   Sebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul

Anjir Serapat,  21 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   I/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   9. Membiasakan Bersuci (Toharoh)

Kompetensi Dasar                    :   9.1 Menyebutkan tata cara berwudu

Pertemuan ke                           :   10

Indikator :

·        Melafalkan serta hafal niat wudhu

·        Menyebutkan urutan wudhu dengan tertib

·        Menyebutkan enam rukun wudhu

·        Menyebutkan sunat-sunat wudhu

·        Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu

·        Melafalkan doa setelah wudhu

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat menyebutkan tata cara berwudhu

II.         Materi Pokok               : menyebutkan tata cara berwudhu

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah, Tanya jawab, Hafalan

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit

·        Menghubungkan pelajaran yang lalu dengan yang sekarang

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “mempraktekkan wudhu dengan tertib”

B.     Kegiatan inti

·        Guru melafalkan niat wudhu dan artinya

·        Siswa mengikuti dan menirukan lafalniatwudhu yang dibacakan oleh guru

·        Siswa mengulang-ngulang lafal niat wudhu secara kelompok lalu secara individual sampai hafal dengan benar

·        Guru memberikan penjelasan tentang; urutan wudhu, rukun wudhu, sunat-sunat wudhu serta hal-hal yang membatalkan wudhu

·        Siswa menyalin/menulisakn urutan wudhu, rukun wudhu, sunat-sunat wudhu, serta hal-hal yang membatalkan wudhu

·        Guru mengadakan Tanya jawab mengenai wudhu, setiap siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan ataupun menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya

·        Guru menghafalkan doa setelah wudhu

·        Siswa mengikuti/menirukan lafal doa setelah wudhu secara kelompok lalu secara individual sampai hafal dengan benar

·        Guru menganjurkan siswa untuk mempraktekkan wudhu dirumah secara tertib

C.     Kegiatan Akhir

·        Guru memberikan penguatan materi

·        Siswa melafalkan kembali niat wudhu dan artinya serta doa setelah wudhu

·        Memberitahukan pelajaran yang akan datang

·        Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 1

VI.       Penilaian                       :   Tes lisan dan non tes

            Bentuk instrument         :   PG, isian singkat dan essay

            Tekhnik                        :   Tes lisan tulisan dan non tes perbuatan

            Instrumen                     :   Tulislah doa sebelum belajar

Anjir Serapat,  18 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   II/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   7. Mengenal Asmaul Husna

Kompetensi Dasar                    :   7.2 Mengartikan lima Asmaul Husna

Pertemuan ke                           :   9

Indikator :

·        Menyebutkan arti lima Asmaul Husna

·        Menunjukkan hafal arti lima Asmaul Husna

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa hafal lima Asmaul Husna dan artinya

II.         Materi Pokok               : Lima Asmaul Husna dan artinya

III.       Metode Pembelajaran   : Hafalan, demontrasi

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit

·        Apersepsi, motivasi

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “Mengenai lima Asmaul Husna dan artinya”

·        Siswa dan guru melafalkan nasyid Asmaul Husna

B.     Kegiatan inti

·        Melalui penjelasan guru siswa dapat mengartikan lima Asmaul Husna

·        Siswa menyalin perbedaan antara nabi dan rasul

·        Siswa mendemontrasikan hafalan perbedaan antara nabi dan rasul

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar

·        Mengulang-ngulang arti Asmaul Husna yang lima

·        Siswa mengulang-ngulang lafal Asmaul Husna dan artinya

·        Secara individual dan kelompok siswa mendemontrasikan lafal lima Asmaul Husna dan artinya

·        Guru mempehatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya

·        Guru menganjurkan siswa untuk menghafalkan lima Asmaul Husna dan artinya

·        Siswa menuliskan asmaul Husna dan artinya dengan benar cara penulisannya

·        Siswa mendemontrasikan lima Asmaul Husna secara individual dan kelompok

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 2, Kaset Asmaul Husna ESQ,serta

                                                    Teks Asmaul Husna

VI.       Penilaian                       :   Tertulis dan Lisan

            Tekhnik                        :   Tes dan Non tes

            Bentuk Instrumen          :   PG dan Essay

            Instrumen

·        Tulislah lima Asmaul Husna

·        Mendemonstrasikan hafal lima Asmaul Husna dengan lafal yang fasih dan benar makhrajnya

Anjir Serapat,  17 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   III/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   6. Mengenal sifat Mustahil Allah SWT

Kompetensi Dasar                    :   6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT

Pertemuan ke                           :   8

Indikator :

·        Melafalkan lima sifat mustahil bagi Allah SWT : Al Adamu, Al Hudduts, Al Fana, Al Mummatsalaltsu Lilhawaditsi, Qiyamuhu bigoirihi

·        Menuliskan lima sifat mustahil bagi Allah SWT

·        Menunjukkan Hafal lima sifat msutahil bagi Allah SWT

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa hapal sifat mustahil bagi Allah SWT

II.         Materi Pokok               : Sifat mustahil bagi Allah SWT

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah, Hafalan, Demontrasi

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit (bacaan surat terjadwal setiap hari)

·        Menghubungkan pelajaran yang lalu dengan yang sekarang

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT”

B.     Kegiatan inti

·        Guru melafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT

·        Siswa sifat mustahil bagi Allah SWT

·        Siswa secara bersama-sama melafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT

·        Siswa mengulang-ngulang lafal lima sifat wajib bagi Allah SWT

·        Guru meminta untuk melafalkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara kelompok di depan kelas

·        Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya

·        Guru menganjurkan siswa untuk menghafalkan sifat musatahil bagi Allah SWT

·        Siswa menuliskan lima sifat wajib bagi Allah SWT dengan benar cara penulisannya

·        Guru memperhatikan cara menulis siswa serta memberikan penjelasan cara menulis huruf berbahasa arab harus dari sebelah kanan dan harus sesuai dengan garis (tata cara menulis/khat yang benar)

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa secara perorangan mendemontrasikan lima sifat wajib bagi Allah SWT di depan kelas

·        Guru memberikan penguatan serta menyimpulkan materi

·        Guru memberitahukan pelajaran yang akan dating

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 3, Kitab Tauhid

VI.       Penilaian                       :   Tertulis dan lisan

·        Mendemonstrasikan hafal lima sifat mustahil bagi Allah SWT dengan lafal yang fasih dan benar makhrajnya

·        Memberikan atau menulis beberapa soal tertulis pada siswa dalam bentuk PG dan isian singkat

·        Non tes perbuatan

·        Bentuk instrument         :   Isian dan Essay

Instrumen                     :   Nama malaikat yang pertama adalah . . . . . . .

Anjir Serapat,  16 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   IV/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   7. Mengenal malaikat dan Tugasnya

Kompetensi Dasar                    :   7.2 Menyebutkan nama-nama malikat

Pertemuan ke                           :   7

Indikator :

·        Menyebutkan nama-nama malikat

·        Menuliskan nama-nama malaikat

·        Menunjukkan Hafal nama-nama malaikat

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat menyebutkan nama-nama malaikat

II.         Materi Pokok               : Nama-nama malaikat

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Memperhatikan penjelasan tntang nama-nama malaikat yang disampaikan oleh guru

B.     Kegiatan inti

·        Guru melafalkan nama-nama malaikat

·        Siswa menyalin nama-nama malaikat

·        Siswa mendemonstrasikan hafalan nama-nama malaikat

·        Siswa menyebutkan nana-nama malaikat yang wajib diketahui

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa secara bersama-sama menyebutkan nama-nama malaikat

·        Guru memberikan pertanyaan secara lisan sebagai umpan balik

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 4 hal 43

VI.       Penilaian

·        Tes lisan dan tulisan

·        Non tes perbuatan

·        Bentuk instrument         :   Isian dan Essay

Instrumen                     :   Nama malaikat yang pertama adalah . . . . . . .

Anjir Serapat,  15 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   V/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   7. Mengenal rasul-rasul Allah SWT

Kompetensi Dasar                    :   7.2 Menyebutkan nama-nama rasul yang termasuk Ulul Azmi

Pertemuan ke                           :   6

Indikator :

·        Menyebutkan nama-nama rasul Ulul Azmi

·        Menuliskan mukjizat rasul Ulul Azmi

·        Menunjukkan Hafal rasul Ulul Azmi

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul yang termasuk Ulul Azmi

II.         Materi Pokok               : Nama-nama rasul Ulul Azmi

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah

IV.       Langkah_langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Siswa sama-sama membaca Al Qur’an 5-10 menit

·        Apersepsi, motivasi

B.     Kegiatan inti

·        Siswa membaca nama-nama rasul yang termasuk Ulul Azmi

·        Mendemontrasikan hafalan nama-nama rasul Ulul Azmi

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 5, Buku sejarah 25 nabi dan rasul

VI.       Penilaian

·        Tekhnik penilaian          :   Tulisan non tes perbuatan

·        Bentuk penilaian           :   PG, Isian, Essay

Instrumen                     :   Tuliskan mukjizat rasul yang termasuk Ulil Azmi . . . . . . .

Anjir Serapat,  14 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   I/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   8. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar                    :   8.5 Menampilkan adab biasa

Pertemuan ke                           :   5

Indikator :

·        Melafalkan serta hafal doa sebelum dan sesudah belajar

·        Menyebutkan adab/tata cara belajar

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat menampilkan adab belajar

II.         Materi Pokok               : Adab belajar

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah, Tanya jawab, Hafalan, Demontrasi

IV.       Langkah-langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit (bacaan surat terjadwal setiap hari)

·        Menghubungkan pelajaran yang lalu dengan yang sekarang

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “Menampilkan adab belajar”

B.     Kegiatan inti

·        Guru melafalkan bacaan doa sebelum dan sesudah belajar

·        Siswa menirukan lafal bacaan guru

·        Siswa mengulang-ngulang lafal bacaan doa sebelum dan sesudah belajar

·        Siswa menyalin/menuliskan lafal bacaan doa sebelum dan sesudah belajar

·        Guru memperkenalkan kepada siswa tata cara belajar yang baik seperti; membaca doa sebelum dan sesudah belajar, duduk rapi, menyimak dan mendengarkan penjelasan guru, tidak main-main dan ngobrol (konsentrasi), merapikan kembali buku, serta mengerjakan tugas dari sekolah

·        Guru menganjurkan agar siswa mempraktekkan dan membiasakan adab belajar yang telah dipelajari dalam kehidupan sehari-hari

·        Mengadakan Tanya jawab tentang adab belajar dalam kehidupan sehari-hari

C.     Kegiatan Akhir

·        Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 1

VI.       Penilaian                       :   Tes lisan dan non tes

            Bentuk instrument         :   PG, Isian singkat dan Essay

            Tekhnik                        :   Tes lisan, Tulisan dan non tes perbuatan

            Instrumen                     :

·        Tuliskan doa sebelum belajar!

Anjir Serapat,  11 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   II/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   7. Mengenal Asmaul Husna

Kompetensi Dasar                    :   7.1 Menyebutkan lima Asmaul Husna

Pertemuan ke                           :   4

Indikator :

·        Melafalkan lima Asmaul Husna

·        Menuliskan lima Asmaul Husna

·        Menunjukan hafal lima Asmaul Husna

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa hafal lima Asmaul Husna

II.         Materi Pokok               : Lima Asmaul Husna

III.       Metode Pembelajaran   : Hafalan, Demontrasi

IV.       Langkah-langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit (bacaan surat terjadwal setiap hari)

·        Menghubungkan pelajaran yang lalu dengan yang sekarang

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “Mengenal lima Asmaul Husna”

B.     Kegiatan inti

·        Guru menyajikan kaset ESQ Asmaul Husna serta membatasi lafal Asmaul Husna (lima nama)

·        Siswa mendengarkan, menyimak lalu menirukan lafal lima Asmaul Husna dalam bentyk nasyid yang diperdengarkan

·        Siswa mengikuti lafal Asmaul Husna melelu kaset yang diperdengarkan

·        Siswa mengulang-ngulang lafal Asmaul Husna

·        Secara individual dan kelompok siswa mendemonstrasikan lafal lima asmaul Husna

·        Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya

·        Guru menganjurkan siswa untuk menghafalkan lima Asmaul Husna dan mengajak siswa agar selalu membaca Asmaul Husna disetiap selesai sholat

·        Siswa menuliskan Asmaul Husna dengan benar cara penulisannya

·        Siswa mendemonstrasikan lima Asmaul Husna secara individual dan kelompok

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa secara perorangan mendemonstrasikan lima Asmaul husna di depan kelas

·        Guru memberikan penguatan serta menyimpulkan materi

·        Memberitahukan pelajaran yang akan datang

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 2

VI.       Penilaian

·        Tekhnik penilaian          :   Tes dan no test

·        Bentuk penilaian           :   Essay

            Instrumen                     :

·        Tuliskan 5 nama-nama Asmaul Husna!

Anjir Serapat,  10 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   III/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   5. Mengenal Ayat-ayat Al Qur’an

Kompetensi Dasar                    :   5.2 Menulis huruf Al Qur’an

Pertemuan ke                           :   3

Indikator :

·        Menuliskan huruf Al Qur’an dengan baik dan benar

·        Menyalin huruf, kata dan kalimat Al Qur’an

·        Menampilkan tulisan halus huruf Al Qur’an

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa membaca kalimat Al Qur’an dengan makhraj yang baik dan benar

II.         Materi Pokok               : Menulis huruf Al Qur’an

III.       Metode Pembelajaran   : Imla, Demontrasi

IV.       Langkah-langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit (bacaan surat terjadwal setiap hari)

·        Menghubungkan pelajaran yang lalu dengan yang sekarang

·        Mengemukakan tujuan pembelajaran “Menuliskan huruf Al Qur’an”

·        Siswa mempersiapkan alat tulis

B.     Kegiatan inti

·        Guru memperhatikan tekhnik menulis huruf Al Qur’an yang benar

·        Guru memberikan beberapa contoh tekhnik menulis huruf Al Qur’an

·        Siswa mempraktekkan menulis huruf Al Qur’an di papan tulis secara individual

·        Guru memperhatikan cara menulis siswa serta memberikan penjelasan cara menulis huruf  berbahasa arab harus dari sebelah kanan dan harus sesuai dengan garis (tata cara menulis/khat yang benar) membetulkan apabila masih ada yang salah dalam menuliskannya

·        Guru mendiktekkan (imla) beberapa soal berisi kata dan kalimat Al Qur’an

·        Siswa menyimak dengan baik lalu menuliskan kata dan kaliamt yang didiktekkan oleh guru

·        Guru mengumpulkan dan memeriksa hasil tulisan siswa

·        Guru menganjurkan siswa untuk terus berlatih menulis kata dan kalimat Al Qur’an dengan baik

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa secara perorangan mendemonstrasikan menulis kat dan kalimat Al Qur’an dengan benar di depan kelas

·        Guru memberikan penguatan serta menyimpulkan materi

·        Memberitahukan pelajaran yang akan datang

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 3, Qiroati jilid 4

VI.       Penilaian                       :   Tertulis dan lisan

·        Siswa secara perorangan mendemonstrasikan menulis kata dan kalimat Al Qur’an dengan benar di depan kelas

·        Memberikan atau menulis beberapa soal tertulis pada siswa dalam bentuk PG dan isian singkat/tes sub sumatif

Anjir Serapat,  09 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   IV/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   7. Mengenal malaikat dan tugasnya

Kompetensi Dasar                    :   7.1 Menjelaskan pengertian malaikat

Pertemuan ke                           :   2

Indikator :

·        Menjelaskan pengertian malaikat

·        Menuliskan pengertian malaikat

·        Menunjukan hafal pengertian malaikat

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat

II.         Materi Pokok               : Pengertian Malaikat

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah dan resitasi

IV.       Langkah-langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Memperhatikan penjelasan pengertian malaikat yang disampaikan oleh guru

B.     Kegiatan inti

·        Siswa menyebutkan pengertian malaikat yang telah dijelaskan oleh guru

·        Siswa menyalin pengertian malaikat

·        Siswa mendemonstrasikan hafalan pengertian malaikatyang telah disampaikan oleh guru

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa secara bersama-sama menyebutkan pengertian malaikat

·        Siswa mengerjakan soal dari guru

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 4 hal 43

VI.       Penilaian

·        Tes lisan dan tulisan

·        Non tes perbuatan

·        Bentuk instrument         :   Isian dan Essay

·        Instrument                    :   Pengertian malaikat adalah . . . . . . . . .

Anjir Serapat,  08 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   V/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   7. Mengenal rasul-rasul Allah SWT

Kompetensi Dasar                    :   7.1 Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT

Pertemuan ke                           :   1

Indikator :

·        Menyebutkan nama-nama 25 rasul Allah SWT

·        Menuliskan tugas para rasul-rasul Allah SWT

·        Menunjukan hafal 25 rasul Allah SWT

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat menyebutkan nama-nama 25 rasul Allah SWT

II.         Materi Pokok               : Nama-nama 25 rasul Allah SWT

III.       Metode Pembelajaran   : Ceramah dan Drill

IV.       Langkah-langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Siswa sama-sama membaca Al Qur’an 5 – 10 menit

·        Apersepsi, motivasi

B.     Kegiatan inti

·        Menghafal arti dari nabi dan rasul

·        Guru memberikan penjelasan tentang 25 rasul Allah SWT

·        Mendemonstrasikan hafalan nama-nama 25 rasul Allah SWT

C.     Kegiatan Akhir

·        Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar

·        Siswa diberi tugas menulis nama-nama 25 rasul Allah SWT

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 5, Al Qur’an, Buku sejarah 25 nabi dan rasul

VI.       Penilaian

·        Tekhnik penilaian          :   Tes dan no test

·        Bentuk penilaian           :   Essay

            Instrumen                     :

·        Tuliskan 5 nama-nama rasul Allah beserta tugasnya

Anjir Serapat,  07 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran             :   Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas Semester                        :   V/II

Alokasi Waktu             :   3x35 menit

Standar Kompetensi                 :   8. Menceritakan kisah sahabat Nabi

Kompetensi Dasar                    :   8.1 Menceritakan kisah khalifah abu Bakar Ash Shidik ra

Pertemuan ke                           :   16

Indikator :

·        Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar Ash Shidik ra

·        Meneladani kisah perjuangan Khalifah Abu Bakar Ash Shidik ra

I.          Tujuan Pembelajaran  : Siswa dapat menceritakan kisah khalifah Abu Bakar Ash Shidik ra

II.         Materi Pokok               : Kisah Abu Bakar Ash Shidik ra

III.       Metode Pembelajaran   : Cerita dan Tanya jawab

IV.       Langkah-langkah Pembelajaran

A.     Kegiatan Awal

·        Guru mengkondisikan kelas

·        Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar

·        Guru mengabsen siswa

·        Melafalkan surat pendek selama lima menit (bacaan surat terjadwal setiap hari)

·        Apersepsi, motovasi

B.     Kegiatan inti

·        Siswa membaca kisah khalifah Abu Bakar Ash Shidik ra

·        Siswa mengaplikasikan kisah Perjuangan Khalifah Abu bakar Ash Shidik ra dalam kehidupan sehari-hari

C.     Kegiatan Akhir

·        Guru meminta agar para siswa mau menceritakan dan meneladani kisah khalifah Abu bakar Ash shidik ra

·        Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa

·        Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas

V.        Alat/Bahan/Sumber       :   Buku pegangan PAI kelas 5, Buku sejarah Khulafaur Rasyidin, Al Qur’an

VI.       Penilaian

·        Tekhnik penilaian          :   Tes lisan, tulisan dan nn tes perbuatan

·        Bentuk penilaian           :   isian dan Essay

            Instrumen                     :

·        Tuliskan sejarah singkat perjuangan Abu Bakar ash Shidik ra!

Anjir Serapat,  28 Maret 2012

           

                        Guru Pamong                                                   Mahasiswa PPL.2

            H. M. ZAINI S, S.Pd.I                                               AHMAD MUDZAKKIR

NIP. 19600115 198407 1 001                                     NIM. 009.11.05.0101.3246

Mengetahui :

Kepala Sekolah SDN 2 Anjir Serapat Tengah

ANSYARI, S.Pd

NIP. 19671206 198712 1 001